通識科之落幕

經過幾天放風，教育局昨天正式公布高中通識科的改動。科目仍然維持必修必考，評分則由原本的 1 級至 5 ** 級，改為「及格」和「不及格」，課程內容和課時減半，不設可供學生自訂題目的獨立專責探究 (IES)。（至於教科書送檢，印象中不止於通識科。）（謝謝方潤補充提起，勾起當年的討論回憶：因為當年局方認為通識科不應倚靠教科書，教材要由老師自行開發。）

這是2005年5月由教育統籌局出版的《高中及高等教育新學制 — 投資香港未來的行動方案》，記錄了當時推動學制和學科改革的計劃和爭議，學科評級只設「及格」和「不及格」是當時已有的意見，而局方的反對意見可見於4.54項。

十幾年前，睇住通識科在各種困難中誕生，泥漿摔角一樣，爭議是從day zero開始，印象中一直未停過。許多人都在這學科的框架下，啟發學生面向時代。當然這科亦不是天堂，一定有人與課程性格不合，正如文科人理科人本身都有側重。

這次變動，固然配合了某些單位的政治議程；但要做思想解放的教育，我又覺得未到絕路，教育界同工自會找到絕處逢生的縫隙，在聚光燈外繼續教學。

當前最直接的影響，我想不是評級設定為及格與否，而是課時減半，通識老師人手因而減少，亦打擊老師士氣。加上匿名投訴的風氣對校園的影響很大，而通識科很多時都觸及社會爭議的討論（其他科目也有，不獨是通識科），這個影響是更難解決，即使學科改名也是一樣。

縮減了一科的課時，但總體課時不變，那麼課時去了哪裡呢？從已公開的資料看，歷史科會是其中一個重點，這是梁氏任特首時已有的指令，而特區政府關於香港的歷史論述亦已準備好。由於歷史選材與詮釋往往涉及權力，接下來這將會是另一個難關。

132 ……教育局會在2018/19學年落實中國歷史在初中成為獨立必修科，並在目前的課程基礎上，持續增潤課程內容，推動學生認識中國歷史和中華文化，現正就課程的修訂再次諮詢業界……（《行政長官2017年施政報告》）

150 ……我們正逐步優化中小學課程：過去一年，我們修訂了初中中國歷史科課程，以及落實中國歷史在初中成為獨立必修科，讓所有中學生均能有系統地學習中國歷史，從而更全面地了解中國歷史和中華文化。修訂初中中國歷史課程預計可在2020/21學年開始推行。（《行政長官2018年施政報告》）

想起許多認識的教育界同工，心裡揪著揪著，記念大家平安，見縫插針，上善若水。禱念。

Pakkin